歐美普通老百姓的出諾知識儲備簡直低的令人發(fā)指，但是貝爾貝精英人才的能力卻是頂尖水平，因為最能體現(xiàn)出科研能力的獎但教育精英獎更教學數(shù)學物理化學生物等領(lǐng)域，幾乎都被歐美壟斷，國民高個更好諾貝爾獎國內(nèi)獲得人數(shù)寥寥無幾，普及根本上還是強歐教育機制的不一樣，歐美崇尚自由教育，美快門檻充分開發(fā)學生的樂式潛力，但是化教對于普通學生卻是一放了之。我國的中國教育模式就更傾向于大眾化學習，雖然機械，式機但是普及力度卻是極高，歐美別看本科率遙遙領(lǐng)先于我國，但是實際上的知識儲備卻遠遠不如
歐美普通老百姓的知識儲備簡直低的令人發(fā)指，但是精英人才的能力卻是頂尖水平，因為最能體現(xiàn)出科研能力的數(shù)學物理化學生物等領(lǐng)域，幾乎都被歐美壟斷，諾貝爾獎國內(nèi)獲得人數(shù)寥寥無幾，根本上還是教育機制的不一樣，歐美崇尚自由教育，充分開發(fā)學生的潛力，但是對于普通學生卻是一放了之。我國的教育模式就更傾向于大眾化學習，雖然機械，但是普及力度卻是極高，歐美別看本科率遙遙領(lǐng)先于我國，但是實際上的知識儲備卻遠遠不如
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